※1：相互作用とは、相手（人や物）に対して働きかけ、それに対して、相手が反応し、さらにそれを受けて再度、活動を行うことです。

※2：LOGOは、心理学者ピアジェの研究にもとづき、MITのパパート博士によって開発されました。子ども自身が、図形描画等に関して自分の仮説をパソコンプログラムで表現し、その動作の結果を見て、図形の性質や国語の文法などを理解することができます。https://ja.wikipedia.org/wiki/LOGO

CBは、言語（左脳）関連のゲームが4個、空間認識（右脳）関連のゲームが4個、注意や記憶、遂行機能（前頭前野）関係のゲームが4個、さらに総合的なゲームが1個、合計13のゲームで構成されています。ゲームは1回、1分から長くて数分で終わります。子どもの成績にもとづいて「適切にほめる」仕組みを随所に組み込んでいますから、お子さまは楽しみながら使い続けることができます。その取り組み結果は自動的に記録保存され、グラフで確認できますから、保護者や支援者の方はいつでもお子さまの認知機能の伸びとバランスを確認することができます。

明星大学心理学教室の竹内康二准教授はこの特徴に着目し、CBと国際標準の認知テスト、WISC-4との相関調査を実施しています。短期間で大きく変わることのある子どもの認知機能を、CBで手軽に、またリアルタイムに測ることができれば、お子さま一人ひとりに本当に適した環境調整が可能になります。

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